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让浙江当代诗词在中小学古诗文教学中发挥积极作用:叶裕龙

(:2018-6-5 10:27:53)
   今年面世的《浙江当代诗词选》一书,凝聚
   了浙江几代诗人的心血,反映了当代浙江诗词创
   作的水平,收录的都是浙江当代诗词的示范之
   作。应该让这部书走向社会,发挥应有的作用。
   今年教育部对中小学语文教材的重大改革,为发
   挥浙江当代诗词在中小学古诗文教学中的作用提
   供了契机。
   9 月 1 日,新一批入学的中小学生迎来了新
   版“教育部义务教育语文教学用书”。本次“部
   编本”教材最令人关注的变化之一是古诗文编目
   大幅增加。小学语文课本中有古诗文 129 篇,初
   中语文课本中有古诗文 132 篇,古诗文约占了课
   文总数的 30%,与原有人教版教材相比,数量翻
   了一倍左右,这是中央落实中华优秀传统文化教
   育的重大举措。
   习近平总书记说过“我很不赞成把古代经典
   诗词和散文从课文中去掉,去中国化是很悲哀
   的”,总书记的话把古诗文教育上升到培育中国
   人的高度。新的部编中小学语文课本增加古诗
   文,旨在强化古诗文熏陶,以德塑魂,以德化
   文,增强中小学生对中华优秀传统文化的理解和
   认同。
   如何让学生喜欢古诗文,老师又如何教好古
   诗文,而不要让它成为学生的新负担,这是新的
   教材改革的初衷能否落到实处的关键,也是摆在
   中小学语文老师面前的新课题。其实这个问题在
   各级诗词学会的推动下,我省好多中小学都已经
   有了多年的探索。省、市两级诗教基地衢州市柯
   城区巨化第一小学就很有成果,他们学校组建了
   诗社,举办诗词写作和诗词吟唱讲座,十多年来
   坚持每年举办一届诗词吟诵节,表彰先进班级和
   个人,用舞蹈小品等多种形式舞台表现古诗文的
   魅力,特别值得一提的是该校老师和学生通过参
   与诗词创作加深了对古诗词这种传统文学体裁特
   点和写作规律的了解。通过阅读和创作相结合的
   实践,使该校语文老师在古诗文教学中把中国古
   诗文特有的声韵之美、凝练之美和含蓄之美讲解
   得更透彻,传授得更生动,学生也收到了更好的
   学习效果。我们这次编辑的 《衢州当代诗词选曳
   就列了专门编目收录了诗教基地师生的一批当代
   诗词作品。《浙江当代诗词选》中虽然没有专门
   编目,但其中就收录了不少学校老师的当代诗词
   作品。诗教基地的实践证明了当代诗词的借鉴和
   创作可以对中小学古诗文教学起到积极的辅佐作
   用,对解决当今语文老师面临的“古诗文的内容
   和特有的表达方式与现代学生生活差距太远,因
   此很容易使教学过程变得索然无味”这个难题有
   所帮助。
   据此笔者建议在 《浙江当代诗词选》文本的
   基础上再筛选出一批精品,编纂一本适合中小学
   师生阅读的 《浙江优秀当代诗词选本曳,并在教
   育部门的配合下,向省内中小学推荐作为语文课
   古诗文教学的课外拓展读物,定会受到中小学师
   生的欢迎。
   下此结论其理由一是优秀的当代诗词作品可
   以搭建起古诗文与现代生活联系的桥梁,使学生
   知道古诗文这种文学体裁是可以用来反映当今现
   实生活的,而且表现的效果不但不会比其他文体
   差,而且可以更好,从而缩小古诗文的内容和特
   有的表达方式与现实生活的差距。激发学生的学
   习兴趣曰 理由二是通过对优秀当代诗词的了解,
   加强对古诗文的认同,加深对课文中古诗文声韵
   美、凝练美和含蓄美的赏识,加强对古诗文课文
   内容、主题思想、表现手法的理解和掌握,进而
   对作文写作起到潜移默化的作用,逐步改变不少
   中小学生存在的口语化写作,语言庸俗,拖泥带
   水,缺少文采的毛病曰 理由三是实践证明通过对
   优秀当代诗词的阅读和借鉴,能推动语文老师和
   有兴趣的中高年级学生大胆进行反映现实生活的
   诗词创作,在诗词创作的过程中激发钻研古诗文
   的热情,从而更牢固地掌握古诗文特有的写作方
   法和表现手法,达到赏中华诗词,寻文化基因,
   品生活之美,触摸古人生活方式和语言表达方
   法,汲其精华学以致用,创作出同样绚丽多彩的
   当代诗词,又反过来助推中小学古诗文教学的目
   的。如果当代诗词的创作能在更多的学校中形成
   风气,中华国粹的传承和发扬光大就会指日可
   待。
  

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